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劳动教育丨五育融合 知行合一

时间: 2020-08-27 17:41      浏览次数:

今年3月,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,特别强调“把劳动教育纳入人才培养全过程,在大中小学设立劳动必修课程……”


此次抗击新冠肺炎疫情,各行各业的劳动者们在岗位上倾力付出,共同支撑起中国人民抗击疫情伟大战役的决定性胜利。实践有力证明,面对突如其来的挑战与危机,劳动是最重要的立身之本,伟大出自平凡,平凡造就伟大。


泡桐树小学历来坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人理念,通过走近感悟劳模精神、构建多元劳动课程、开展爱心公益活动、联合多方共育平台、建立评价激励制度等多种办法让学生动心动情、出力流汗、磨炼意志,让在幸福生活中成长起来的新时代少年能知行合一,传承勤俭、奋斗、合作、创新、奉献的传统美德。

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一、点线面组合,构建劳动课程新体系

       通过家校社的多方协作,我校的劳动教育融入了学生学习生活的全过程,从学习形式上包括学科渗透、综合实践、项目式学习、成果展示,从课程内容上包括小当家课程、微公益课程、小创客课程,从保障体系上包括任务清单、主题活动、评选激励。

1.小当家课程,培养学生的主人翁意识。

       低段学生,以自我服务为主,以丰富有趣的活动提高低段学生的劳动意识,练习动手能力,体会劳动带来的快乐。

       中段学生以服务他人为主,通过职业体验、学习劳动技术、体验生活技能等,让学生进一步了解劳动创造美好生活的道理。

       高段学生以服务管理为主,参与到家庭角色和班级管理以及社会劳动实践中,培养学生管理能力和领导能力。

2.微公益课程,强化社会责任和奉献精神。

     “泡泡志愿者服务队”——由学生、家长和老师三方合力成立“泡泡志愿者服务队”,以学校为主体、以家庭为单位,让每一位泡小人都成为社会主义核心价值观的践行者。

     “小小公益慈善+”——2018年至今,借助于家长资源、依托专业的社会资源,聚焦于6-12岁儿童家庭,在之前较为成熟的公益活动基础之上,开展轰轰烈烈的“小小公益慈善+”活动。我校一共发起并参与的大型公益志愿活动多达20余个,并被中央电视台、新华社、《成都晚报》、《成都商报》、《教育导报》等多家媒体报道。

        2019年3月,六五中队“一杯水温暖一座城”公益活动被央视新闻联播点赞,并获四川省妇女儿童基金会“公益小创客大赛”金奖。“梦想公益商店”——让友善关爱落实到具体公益行动,并让孩子们通过自己的双手成就自己的愿望。泡泡梦想公益商店分批次义卖我校对口支援的村小学生的文创作品,给乡村学生筹集梦想公益基金。

3.小院士课程,培养吃苦耐劳、创新进取的品质。

       依据多元智能理论及学生发展核心素养观点,我校将课程分为文学苑、艺术学苑、外国语学苑、体育学苑、自然和社会科学学苑、未来学苑等六大学苑。这六大学苑里面也渗透着劳动教育课程,学生以选修的形式参与其中,将其命名为“小创客课程”。

       自然和社会科学学苑中的“循乐童年”课程,讲授垃圾分类的知识,用可回收废旧材料做简单的手工,在变废为宝的活动中获得快乐。艺术学苑的“巧手剪纸”、“生活美学”、“毛线编织”,通过开展“送给妈妈的围巾”、“美化教室”等活动,将艺术创造和美化生活结合起来,培养学生具备创造幸福生活的能力。机器人社团通过开展人工智能课程中的创客项目活动,如智能医疗折衣服机器人,实现衣物的自动杀菌及折叠,让孩子们感受到科技能创造美好生活


二、家校社联动,营造劳动教育新样态

       新时代劳动教育需要发挥资源整合,区校社联动,多方携作,形成合力,为学生提供个性化学习平台和资源支持,营造美美与共的劳动教育新样态。


三、多视角评价,激发劳动热情新高度

       科学完善的评价是指挥棒,是劳动育人的重要导向。我们高度重视对于学生劳动态度、劳动技能、劳动成果的及时评价与激励,基于《泡泡自主管理手册》、学生评价网和四川省妇女儿童基金会的“银行盒子”三个平台,建立了线上与线下、个人与集体、校内与校外的三结合评价机制。

    “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,五育融合、知行合一是我们推进劳动教育的追求。劳动教育是对本质认识的回归,不但教会学生衣食住行行动自理,更重要是要让他们懂得生活靠劳动创造,美好人生也靠劳动创造。

从儿童时代起就引导学生从事力所能及的的劳动,让勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神在心中生根发芽,定能培育出崇尚劳动、尊重劳动,知道感恩各行各业劳动者,愿意报效国家、奉献社会,与新时代同向同行、同频共振的合格劳动者。


来源:网络

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